Archivos de la categoría destacado

ARQUEOLOGÍA EXPERIMENTAL

Por Daniel C. Robaldo *

“Arqueología experimental es una disciplina académica de reciente creación dentro de las ciencias sociales, la misma se constituye en una ciencia auxiliar de la historia y de la arqueología. Los resultados de la investigación y experimentación realizada, son utilizadas con fines didácticosmuseísticos, de concienciación sobre el patrimonio histórico y arqueológico, de animación cultural y turística.”

Esto es lo que nos dice Wikipedia, lo que a esto se debe agregar es que esta metodología experimental, sirve también para que al experimentador, le permita “sentir”, emociones, dificultades, logros, expectatvas, y toda sensación que seguramente las experimentó el humano de aquella época referida a la técnica u procedimiento que estemos realizando.

Este “viaje al pasado”, es importante para los estudiantes que necesita conocer parte de su historia. Pero de un modo personal, experiencial, con sus propios “registros” sensoriales.

Estamos viviendo una época donde los estudiantes no esperan que les “cuenten” la Historia, necesitan experimentarla.

La Fundación Da Vinci trabaja en esa línea promoviendo a los estudiantes trabajar con estas metodologías.

No solo se conoce la Historia, sino también las propias expectativas sobre el tema, estados emotivos, las propias reflexiones y las relaciones que se producen al desarrollar este proceso experimental y experiencial.

El estudiante y el docente que inicia estas metodologías, logra conocerse a si mismo y pudiendo “mejorar” en base a su autoconocimiento, aspectos personales. Se ha visto un importante aumento en los índices escolares y de rendimiento con estas prácticas.

La Arqueología es vista de un modo nuevo y atractivo.

El Laboratorio de Arqueología Experimental de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM) (España) es un centro pionero en el desarrollo de actividades experimentales en relación con el registro arqueológico.

LA CERÁMICA

La cerámica es una de las actividades mas atrapantes para los estudiantes y los practicantes en general. En esta experimentación se puede ver el trabajo con la “materia”, ya que el Operador lo que hace es “moldear” la arcilla,  plasmar decorados geométricos u de otro tipo, y luego transformarla por medio de su cocción, sea al Sol o en un Horno.

 

EL FUEGO

En los Pueblos Originarios de América , el dominio del Fuego se vio en la construcción de pequeños hornos portátiles (Huayras, Wayras) que eran utilizados para la fundición del Cobre, Oro, Plata y la obtención también del Bronce (Cobre y Estaño).

Los estudiantes inician la experimentación en la Conservación del fuego, primer estadio experimental vivido por los antiguos humanos.  Se construyen pequeños recipientes de barro adaptados para ese fin.

huayras

 

LA METALURGIA

A partir del manejo del fuego y sus diversas temperaturas, minerales de alto grado de fundición como el Hierro (Fe, 1200 C°), se puede adquirir por medio de Hornos artesanales como lo hacían los Pueblos antiguos.

 

Ver mas en: https://scielo.conicyt.cl/pdf/eatacam/n48/art05.pdf

Plutarco y posible viaje a América de los Griegos

Escrito por por Rebecca Boyle

El recuento de palabras , | 1,800 palabras, alrededor de 9 minutos

header-greeks-in-canada-1200x576Los trirremes griegos eran barcos de grandes dimensiones utilizados por las antiguas culturas mediterráneas para la guerra naval. Típicamente, los marineros griegos se pegaron cerca de la orilla. Sin embargo, en una nueva investigación, los científicos sugieren que estos marineros se dirigieron a alta maru, haciendo repetidos viajes a través del Océano Atlántico Norte. Photo by Chronicle / Alamy Foto de Archivo
¿Navegaron los antiguos griegos a Canadá?
Los investigadores piensan que De Facie, de Plutarco, cuenta la historia de los marineros griegos que realizan el traicionero cruce transatlántico. Ellos cavaron en la ciencia para mostrar cómo pudo haber sucedido.
map-greeks-in-canada

La historia del asentamiento europeo en América del Norte suele incluir algunos personajes principales: noruegos de cabeza roja que navegaban por un mar helado para establecer puestos avanzados temporarios , conquistadores españoles, separatistas ingleses de cuello blanco, tramperos franceses y colonos holandeses. Ahora, un equipo de eruditos griegos propone otra oleada de migración europea, y mucho antes: los griegos helenísticos, en trirremes propulsados ​​por velas y remo en el siglo I EC, casi un milenio antes de los vikingos.

Estos antiguos griegos visitaban regularmente lo que ahora es Terranova, dicen los autores del estudio. Establecieron colonias que duraron siglos y extrajeron oro. Hicieron viajes recurrentes cada 30 años. Algunos viajeros regresaban a sus hogares después de una breve estadía, pero para otros los viajes eran de una sola manera: llegaron a conocer el Atlántico Norte, no el cálido Egeo, como sus aguas de origen.

Para ser claros, no hay evidencia firme de los supuestos viajes de los antiguos griegos. No hay restos físicos conocidos de estos asentamientos griegos históricos en América del Norte, ni hay descripciones de primera mano de tales viajes en nada menos que una cuenta de la antigüedad. La idea se basa completamente en un nuevo examen de un diálogo escrito por el influyente autor romano Plutarco , que vivió del 46 al 119 EC.

Sigue leyendo Plutarco y posible viaje a América de los Griegos

Avances en Uspallata- IECyTA

En el  Otoño de 2016, el Proyecto educativo-tecnológico IECYTA (Instituto de Estudios Científicos y Tecnológicos Andinos), se vio retrasado por las fuertes nevadas en la Cordillera de Los Andes, donde se localiza este Proyecto, Km 9,6 de Ruta Nacional 149 de Mendoza, Uspallata. Serán  los estudiantes y docentes de esta Villa montañosa los primeros beneficiarios. Luego los estudiantes y docentes de toda la Provincia de Mendoza, Argentina.

 

Se continuó en la Primavera de 2017 y se levanta la Off. central de coordinación del Proyecto.

La Oficina, el Observatorio óptico, la Isla de energía alternativas y los Hornos para la  experimentación de la cocción de los cerámicos que usarán los estudiantes, son las áreas ya demarcadas. (ver mapa al final de esta hoja)

La conectividad a Internet permitirá el estudio on-line del espacio gracias a la instalación de una cámara digital sobre el lente del Telescopio óptico y para el control en forma remoto del movimiento del rotor de cúpula y ángulos de observación.telescopio remoto por pc

invierno1
La entrada sobre la Ruta Nacional 149, tapada por la nieve.

 

Modelo del Observatorio óptico que será montado al fondo del Campus, lejos de fuentes contaminantes lumínicas y con un motor para abrir la cúpula.

 

foto terreno IECYTA 004
Cúpula y oficina del Observatorio con la localización geográfica en el Campus del IECYTA, al fondo del Complejo y a 300 mts de la RN149.

En la foto de abajo se observa la cordillera del Sur-Oeste,  lateral del valle de Uspallata.

invierno3
Frente del Campus Educativo-Tecnológico en Uspallata (Mendoza, Argentina), Instituto de Estudios Científicos y Tecnológicos Andinos.

Se está tramitando la energía eléctrica para el abastecimiento de las instalaciones. En la foto de abajo se puede ver el cableado de media tensión que pasa por la entrada principal. Allí se instalará la cabina y la central de distribución eléctrica.

invierno8 acceso
Entrada sobre RN149 sin acceso por la cantidad de nieve.

 

foto terreno IECYTA 003
Mapa geográfico satelital de las instalaciones de: Observatorio y mas hacia la Ruta, la Off, de Coordinación del Proyecto.

Una antena Parabólica para la detección de altas frecuencias espaciales, es otro complemento del Observatorio en su segunda etapa,  su proceso y representación por medio de un software simple a modo de Radiotelescopio.

 

foto terreno IECYTA 006
Parabólica para Radiotelescopio. Abajo  mapa interactivo de las instalaciones del Complejo Educativo- Tecnológico. Pinchar con el cursor cada referencia para mas información.